Инженерно-технологическая школа № 777, Лыжный пер., 4 корпус 2, Санкт-Петербург, 197082

Учусь здесь все хорошо. :)

Плюсы: -новое красивое здание -бассейн и хороший спортзал -хорошая охрана -школа напротив дома, где мы живём -в школе чисто и красиво -есть хорошие и профессиональные Учителя(их мало)- дай им Бог здоровья и хорошую зарплату 🙏 Минусы: -часто меняющийся персонал. Скорблю по увольнению завуча начальных классов -на 900 учеников - один психолог, а работать там есть с чем. Два месяца ожидали беседы с ним. А, ведь, есть и преподаватели, которым нужна помощь психотерапевта. -до руководства школы достучаться сложно, а, если это и удается, то влетаешь в стену с надписью: «у нас всё хорошо, мы всегда правы, критику воспринимать не хотим, во всем виноваты дети и их родители, учителя в нашу школу в очередь не стоят, поэтому их нужно беречь и критиковать их нельзя, а то уйдут». -☝️вышеперечисленные лозунги мешают работать, как самой школе, так и учиться в ней нашим детям. Искренне желаю руководству школы ситуацию изменить.

Прекрасная школа но учителя...

Администрация конечно....считают что дети должны успевать и готовиться ко внутрищкольнвм мероприятиям, делать уроки и участвовать в олимпиадах. Хотят чтобы все было идеально, не понимаю зачем, умнее дети от этого не станут.

У администрации не все хорошо с головой, точнее у них все плохо. Полное приближение "СанПиНовских" правил, отвратительное отношение как к ученикам, так и к родителям. Призыв к службе!!!!! Бегите пока не поздно

Я там учусь

Инженерно Техническая школа 777 в Санкт-Петербурге. С разных ракурсах красивая и единственная в Российской Федерации. Учителя добрые и доброжелательные. Есть наружная и внутренняя охрана.

Внешне красивая. С отличным оборудованием. На этом плюсы заканчиваются. Детей выжимают на 200%. Контактов родителей и учителей практически нет, всех держат на расстоянии. Учителя скорее дрессируют детей, чем учат. Их (учителей) самих прессуют, т.к. надо выдать результат, хоть загнав ,,коней,, Как раньше в советские годы 5-летку за 3 года ! На сайтах красивые постановочные кадры. Но внимательно посмотрите на лица детей и найдите хоть несколько искренних улыбок. Не остаётся времени ни на что, даже в выходные надо сидеть и разбирать темы, т.к. программу проходят поверхностно бегом (но все с повышенным уровнем !!!). Без помощи репетитора не выжить и не удержать хотя бы средний уровень.

Срок сдачи объекта, конец 2016-го . Строят ударными темпами, но боюсь что не успеют в срок. Как обычно в общем. Ждем открытия 1-го сентября 17-го, 18-го, 19-го. Всё ещё ждём))

Интересно. Красиво. Необычно. Впечатляюще.

Made w/ Diligence 'n Effort Place!

Красивое здание. Бассейн и зимний сад обещают.

Строится ещё, по площади стройки будет просто огромная!

Хочу написать отзыв о школе, в которой учился с самого её открытия до 8 класса (сейчас учусь в 11). Если кратко: Школа сильная, но со своими недостатками. Перегружена ненужными вещами, большая текучка учителей. Администрация чрезмерно высокого мнения о себе и к ученикам, родителям и учителям относится как к людям второго сорта. Подробно: По моему мнению, школа достаточно сильная, по крайней мере так было для нашего класса (всё сильно зависит от учителей). Однако имеются свои нюансы. Во-первых, сильная текучка учителей. За 4 года моего обучения половина учителей сменилась. Как мне кажется, это во многом связано с администрацией, но о ней позже. Во-вторых, перегруженность дополнительными, ненужными предметами. География, история, английский, химия, биология и т. д., все это имело достаточно сильную программу, при недостатке часов в неделю, и как следствие, по всему этому задавали море домашнего задания. Также в школе то и дело проходили всякие «очень важные» мероприятия с «добровольно-принудительным» участием. В-третьих, хочется упомянуть администрацию. К ней у меня особое отношение. Администрация авторитарна и надменна. Любые вопросы можно решить с огромным трудом. Когда проходит завуч, или директор, все должны вставать в ряд (когда я учился, у меня особо не возникало вопросов, но сейчас я понимаю, что это полный маразм). Также, в ряд, в парадной форме, мы должны были вставать перед гостями, а гости к нам ходили очень часто. Бывало по несколько раз в неделю. Так, что складывалось впечатление, что главное, для школы - это показать нас гостям, а не дать действительно хорошее образование. К слову, к форме относились очень строго. Никакой вольности, никаких необычных причесок или крашеных волос (что, так-то, они вообще не в праве ограничивать). Также хочется сказать о количестве классов. Дело в том, что в 5 параллели их было 6 (не знаю как сейчас). А вот в 11, осталось то ли 2, то ли 3. Вопрос: куда делись люди? Ответ: ушли. И часто, дело не в том, что они не сдали переводные. Я был свидетелем того, как после 9 класса, у всей параллели проводили собеседование с завучем. Некоторых моих знакомых натурально обсирали. Им припоминали всё плохое, что в них есть. Уничтожали морально. И… просили «сменить образовательный маршрут». Большинство такого не выдерживало и уходило. Ну и в заключение, хочется рассказать такой случай: Несколько лет назад, ещё учась в этой школе,я написал здесь отзыв. Отзыв на 4 звезды. По большей части я хвалил школу, но высказался по поводу администрации. Так вот, на мое несчастье, я никак не скрыл своё имя, и через несколько дней мне позвонил завуч и классный руководитель. Меня заставили удалить отзыв. Сейчас, когда я давно учусь в другой, даже более сильной школе, я решил написать отзыв снова. И чтобы в этот раз, никто не мог мне ничем чем пригрозить.

Культ показателей и рейтингов!!! Да я вижу, что школы сегодня существуют в условиях жесткой конкуренции. Финансирование, репутация, премии — все это часто зависит от позиции в рейтингах, которые строятся на количестве победителей олимпиад, результатах ЕГЭ/ОГЭ, участии в конкурсах. Это вынуждает администрацию работать на "парадный фасад". В этой школе селективный подход. Фраза "если ваш ребенок не тянет, ищите другую" — это откровенное проявление такого подхода. Школа с "математическим уклоном" де-юре является общеобразовательной, но де-факто она отбирает "сильных" детей, чтобы за их счет поддерживать высокие статистические показатели. Слабых учеников администрация считает балластом, тянущим эти показатели вниз. Это недопустимо с точки зрения закона "Об образовании в РФ", который гарантирует доступность и бесплатность качественного образования для всех. Но на практике доказать это сложно. Разрыв между декларируемыми и реальными ценностями. Это называется "организационная шизофрения". Для соцсетей и отчетов — мы лучшие, инновационные, креативные. В реальности — давление, формализм и перекладывание ответственности на родителей и детей. Ребенок — винтик в этой системе. Ребенка здесь не будут ценить как личность. Его будут оценивать только с точки зрения его полезности для рейтинга. Если он не входит в число "избранных", его опыт обучения, скорее всего, будет негативным. Показали на собрании с директором школы презентацию, планы по классам до 2028 года. Всего останется два 9 класса, а сейчас, например, в параллели пятых классов четыре класса. В начальной школе, когда мы поступали учиться, было их 7. Вы должны понять, что при таких планах в этом «уникальном» образовательном учреждении, будет очень жесткий отсев, места будут только для «избранных». Запланированный "отсев". Школа не собирается работать со всеми учениками, которые в нее пришли. Она изначально рассчитывает, что значительная часть детей не справится и уйдет. Они создают искусственно высокую нагрузку или не оказывают поддержки, чтобы "слабые" ученики отсеялись сами. Нарушение принципа общедоступности. Государственная школа обязана давать качественное образование КАЖДОМУ ребенку, который к ней прикреплен, вне зависимости от его способностей. Их задача — учить, а не отбирать самых талантливых и избавляться от остальных. Работа на статистику. Оставшиеся классы — это "золотой фонд", ученики, которые покажут блестящие результаты на ОГЭ и пойдут в 10-11 класс, чтобы затем поднять школе рейтинг за счет ЕГЭ. Всех, кто "портит" эту картину, мягко, а иногда и жестко, вынуждают уйти. Куда деваются остальные? Их "помогают" уйти. Создавая токсичную атмосферу в средней школе, они портят психику детей, и их, к сожалению, совершенно не волнует. Рейтинг и все вытекающие отсюда привилегии вот что важнее!!!! У них нет ни одного своего выпуска. Городской набор помогает им набирать по городу только сильных, кого-то с рождения одаренных, кого-то хорошо с подготовленной базой из других образовательных учреждений. По своему опыту могу сказать, что академических знаний здесь не дают, вы этого достигаете в началке (!) за счет репетиторов, но зато требуют, как будто они не иначе высшая школа. Выбор конечно за вами, но я не рекомендую это «уникальное» образовательное учреждение, которое совершенно не оправдало себя от заявленного!!!! P.S. Администрация школы, вы бы хоть следили как Ваши представители отвечают людям под их отзывами. И вы нас не отчислили, мы сами ушли из вашего «уникального» образовательного учреждения, потому что академических знаний Вы ребенку, к сожалению, не дали, да ещё и создали в школе нездоровую обстановку!

"Чтоб так играть, какой же с Богом мы заключили договор?". Слова Гафта точно описывают руководсво Бушенковой Ирины Афанасьевны. Лицемерие на все 100.

школа красивая, но учителя там лишнее

С первого взгляда очень крутая школа. Но приготовьтесь к неуважительному отношению со стороны администрации как к детям так и к родителям. Очень много позерства, но мало знаний