Бэби-клуб, ул. Клары Цеткин, 31, Москва, 125130

Нам многое понравилось, но минусов именно для нас оказалось больше. И Из плюсов хочется отметить: - Удобство и расположение, логистику внутри, продуманное пространство - Дружескую атмосферу - Отзывчивость персонала Мы - родители творческие, поэтому ребенком занимаемся, вкладываемся в его развитие, отдаем душу и создаем вокруг него творческое пространство. И вот на наш взгляд те вещи, которые для нас явились минусами: - строгость (чрезмерная) для детей такого возраста и для взрослых: безусловно, мы знаем понятие дисциплины, но подобная строгость может ограничить и зажать ребенка. Может его порыв сковать, что перерастет в комплексы в будущем. - Отсутствие совместной деятельности: кроме танцев, дети не делают никакого совместного дела, нет ни одной совместной игры, в которую как в общее дело были бы вовлечены все. Можно было бы играть в игры, где каждый вносил бы свой вклад по чуть-чуть, но они бы видели общее дело. - Занятия похожи на реальные уроки, и это не игровой формат: это настоящая предшкола. А школы и так хватит далее. Да, вроде бы и уроки короткие, но они совершенно не привлекают, так как очень много времени на ожидание других, пока каждый сделает. По идее, каждый ребенок получает 1/10 внимания. И 9/10 времени он в процессе не заинтересован, так как в этом возрасте друг другом они не особо интересуются, и им скучно ждать других. - Поделка. Это быстрый тяп-ляп, на большую часть сделанный родителями, да, вроде все выглядит как поделка, но по сути, дети не погружаются в процесс. Все скомкано. Они даже не успевают понять, что делают и зачем. На поделку надо посвящать больше времени и делать это сложно, так как форма по идее должна быть игровой. - Классическая музыка. Как человек, работающий в сфере классического искусства и имеющий высшее музыкальное образование, я могу сказать, что 3-4-5 от силы минут классики не воспитают ребенка. Не приучат его слушать. А то, что всем еще перед глазами трясут портретом композитора - это ну смешно просто. Может, образ визуальный и отложится у них, но с музыкой и воспитанием музыкальным это никак не связано. Параллельно делается поделка, что, безусловно, отвлекает все внимание. Музыка идет фоном. Погружения не получается ни в музыку, ни в поделку. - Счет. Безусловно, цифры впечатываются в память. Названия цифр тоже откладываются в плане порядка счета и соответствия символа и названия. Но! Нужно ли это в таком возрасте, в возрасте 1.5 лет? Чем раньше, тем лучше - возможно. Но не строгостью и тренажем. Вы видели человека, который не умеет считать? Нет. В детстве счет, слоги и чтение должны преподноситься в очень легкой и игровой форме без давления, строгости и тренажа. Тренаж больше походит на науськивание, как тренировка собаки. Похожие методы у Тюленева, например, в раннем приучении к чтению. Считаем это негативным моментом. - Даже если кто-то из ребят не выполняет задание правильно, его все равно хвалят, хотя по сути его кпд 0%. Понятно, что хвалят за усилие и работу. Но эффекта для ребенка в этом нет. Пытаются уложиться в рамки времени , учитель подталкивает ответ, часто даже не давая ребенку подумать, говоря за него. - Схема урока всегда одна и та же. Да, детки любят привычное: но на этих уроках все настолько предсказуемо, что скучно. Схематично, нет текучего гибкого подстраивания под настроение ребенка. Некоторые плачут, некоторые бегают. Но не потому что не хотят концентрироваться, а потому что ну очень скучно, предсказуемо. Задание вроде разные каждый раз, но они при этом каждый раз однотипные. - Отсутствие игры как формы взаимодействия - Нет образности, выразительного чтения, сказок, театрального действия: можно разыгрывать сказку или читать книги выразительно, ярко, с персонажами, обсуждать ситуации в них - это развивает воображение, эмоциональную сферу и коммуникативные навыки. Мы просто не увидели в этом смысла, пользы для ребенка такого возраста. Более того, все вышеописанное может убить в ребенке инициативу, не привив при этом любознательности и интереса к окружающему миру. (Что, собственно, именно и ставится целью этих занятий).

Я сначала была настроена скептически, но поводив ребенка 1,5 года на несколько занятий, изменила свое мнение. Прекрасные педагоги и великолепная супер структурная программа, отвечающая возрастным особенностям детей. Очень логичное занятие, на котором дети обязательно делают в конце поделку, слушают классическую музыку, поют песни. Присутствуют два педагога. Жаль что мы уехали из РФ и не смогли продолжить ходить. Уверена, что от этих уроков был бы толк. Нигде такого больше не нашла пока

Не впечатлило… Занятие — мельтешение между двумя бедновато оформленными комнатами, педагоги зачем-то пели годовалым детям сочетания букв типа «ГЫ», «ГА», «ТЬ», потом раскрашивали тыкву под слишком громкого Чайковского из ужасных динамиков. Занятие ведут два педагога, функция одного из них — постоянное назойливое фотографирование. Может быть кому-то это может понравиться, но о «развитии» тут речи конечно нет.

О, мне сюда

Отличный клуб. Приходила с малышом 2,4 года. Занятие проводила очень милая девушка Полина. Ребенок очень довольный. Наполненная игрушками, яркая игровая комната: и шарики (любимые!), и машинки, и маленькая горка, и много всего... Само занятие длилось суммарно 1,5 часа и включает в себя развивашку и отдых (игры в игровой) попеременно. Мы были только на пробном занятии. Дальше не стали ходить, т.к. не укладываемся по цене.

Наш любимый клуб!!! Самый лучший!!!😍